省教育廳關(guān)于印發(fā)《江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設實施方案》的通知

　　省教育廳關(guān)于印發(fā)《江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設實施方案》的通知

　　蘇教學〔2008〕15號

　　有關(guān)高校：

　　現(xiàn)將《江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設實施方案》印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行，并結(jié)合本校實際制定具體工作方案。

　　附件：《江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設實施方案》

　　二○○八年十一月二十五日

　　附件：

　　江蘇省大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校建設實施方案

　　為充分發(fā)揮省級大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校（以下簡稱示范校）的示范、輻射和帶動作用，高水平建設好示范校，推進全省大學生創(chuàng)業(yè)教育的健康開展，現(xiàn)制定示范校如下建設實施方案：

　　一、指導思想

    就業(yè)是民生之本，創(chuàng)業(yè)是就業(yè)之源。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)、以創(chuàng)業(yè)教育推動創(chuàng)業(yè)是辦好讓人民滿意的高等教育、服務于建設更高水平的小康社會、培養(yǎng)一批又一批適應國民經(jīng)濟與社會發(fā)展的高級專門人才的需要。創(chuàng)業(yè)教育示范校必須高舉中國特色社會主義的偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，解放思想，更新觀念，大力弘揚“創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、創(chuàng)優(yōu)”的新江蘇精神，以培養(yǎng)具有扎實基礎知識、較強實踐能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神人才為目標，深化教學內(nèi)容和課程體系改革，加強師資隊伍建設，完善實踐教學體系，統(tǒng)籌校內(nèi)和校外資源，建立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地，營造良好的創(chuàng)業(yè)教育氛圍，為推動全省高校創(chuàng)業(yè)教育的健康發(fā)展起到示范、輻射和帶動作用。

　　二、基本原則

    （一）堅持以人為本，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)興趣。堅持全面發(fā)展與充分發(fā)展相統(tǒng)一，自覺遵循人才成長規(guī)律、教育教學規(guī)律和市場經(jīng)濟規(guī)律，通過課堂教學和實踐鍛煉，激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情和主動參與創(chuàng)業(yè)的興趣。

　�。ǘ�）堅持滲透融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)業(yè)精神。結(jié)合課改，將創(chuàng)業(yè)教育融入第一課堂和第二課堂教學，滲透到學生成長的全過程和每一個環(huán)節(jié)，在融合中突出創(chuàng)業(yè)教育的導向，在滲透中體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的要求，使學生明白創(chuàng)業(yè)的道理，增強創(chuàng)業(yè)的勇氣，形成創(chuàng)業(yè)的品格。

　　（三）堅持項目帶動，提升學生的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育的根本是教育、核心是創(chuàng)業(yè)、載體是項目。善于通過一系列具體的創(chuàng)業(yè)項目，引導學生參與創(chuàng)業(yè)項目，體驗創(chuàng)業(yè)過程，提升從事創(chuàng)業(yè)的基本素養(yǎng)、基本技藝、基本能力。

　�。ㄋ模﹫猿謱嵺`鍛煉，幫助學生熟悉創(chuàng)業(yè)實務。創(chuàng)業(yè)教育既要通過課堂教學和氛圍熏陶，更要通過實踐熟悉創(chuàng)業(yè)有關(guān)實務，在政策法規(guī)、財務運作、技術(shù)轉(zhuǎn)讓、社會服務等方面為學生成功進行創(chuàng)業(yè)打下比較堅實的基礎。

　�。ㄎ澹﹫猿质痉兑�領(lǐng)，推動全省高校創(chuàng)業(yè)教育健康開展。突出創(chuàng)業(yè)教育的時代特色，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的工作機制，完善創(chuàng)業(yè)教育的實踐途徑，搭建創(chuàng)業(yè)教育的開放平臺，在推動其它高校開展創(chuàng)業(yè)教育方面真正起示范引領(lǐng)作用。

　　三、建設目標

    通過3-4年的不斷探索和連續(xù)建設，力爭建成一批理論與實踐有機結(jié)合、項目與成果同步協(xié)調(diào)、示范與輻射效應明顯的高水平的省級大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校，并從中涌現(xiàn)出部分特色鮮明、成效顯著、示范帶動能力強、具有全國領(lǐng)先水平的大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校；同時，在首批示范校的示范、輻射和帶動下，建成覆蓋全省不同地域、不同類型、不同層次和不同專業(yè)領(lǐng)域的省級大學生創(chuàng)業(yè)教育示范群。

　　四、建設內(nèi)容

    （一）在建立與時俱進的創(chuàng)業(yè)教育理念上起示范作用；

　　（二）在建立具有行業(yè)特征、學校特色、專業(yè)特點、體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育要求的教學內(nèi)容、課程體系、教材體系上起示范作用；

　�。ㄈ�）在建設適應創(chuàng)業(yè)教育需要的專兼結(jié)合的師資隊伍上起示范作用；

　�。ㄋ模┰诮�立創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和成果孵化基地上起示范作用；

　　（五）在探討創(chuàng)業(yè)教育與社會接軌、與國際接軌上起示范作用；

　�。�六）在推動創(chuàng)業(yè)教育的理論與實踐的研究上起示范作用；

　�。ㄆ撸┰谕瞥鰟�(chuàng)業(yè)成功典型和成功案例等方面起示范作用；

　　（八）在建設創(chuàng)業(yè)文化上起示范作用；

　　（九）在建立創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導體制和工作機制上起示范作用。

　　五、具體要求

    （一）與時俱進，更新觀念

    1.科學把握創(chuàng)業(yè)教育與學科教育、素質(zhì)教育、就業(yè)教育的內(nèi)在聯(lián)系，堅持以促進學生全面發(fā)展為目標、以培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)精神為核心、以創(chuàng)業(yè)實踐活動和創(chuàng)業(yè)項目為載體、以創(chuàng)業(yè)能力提高為關(guān)鍵的創(chuàng)業(yè)教育新理念。

　　2.切實把創(chuàng)業(yè)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，滲透到學校教育教學的各環(huán)節(jié)，促進人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，注重頂層和整體設計，注重面向全體學生，注重項目帶動，注重通過深化教學內(nèi)容和課程體系改革推動創(chuàng)業(yè)教育。

　�。ǘ�）加強領(lǐng)導，形成合力

    3.形成學校主要領(lǐng)導牽頭，分管校領(lǐng)導具體負責，教學、科研、學工、產(chǎn)業(yè)、財務等部門共同配合，全體教職員工和學生積極參與的領(lǐng)導體制和工作機制。

　　4.成立校創(chuàng)業(yè)教育指導委員會或創(chuàng)業(yè)教育工作領(lǐng)導小組，下設常設工作機構(gòu)掛靠在學工或教務部門或根據(jù)情況獨立設置。

　　5.結(jié)合實際，制定具有行業(yè)特征、學校特色、專業(yè)特點的推進創(chuàng)業(yè)教育的操作性辦法和規(guī)定，明確創(chuàng)業(yè)教育的指導思想、基本目標、政策措施和保障辦法。

　�。ㄈ�）明確導向，建立機制

    6.建立和完善促進創(chuàng)業(yè)教育的評估監(jiān)督、指導服務、科學激勵、整合資源的機制，為學生接受創(chuàng)業(yè)教育和參與創(chuàng)業(yè)實踐提供技術(shù)、信息、資金、場所、設備等方面的支持和服務。

　　7.不斷加大對創(chuàng)業(yè)教育的資金投入，學校應將創(chuàng)業(yè)教育所需經(jīng)費納入年度預算。對省安排的創(chuàng)業(yè)教育資金學校應給予適當配套，用于創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和創(chuàng)業(yè)項目孵化基地的建設。通過積極自籌、社會捐助、個人支持等渠道，建立大學生創(chuàng)業(yè)投資基金，用于扶持重點創(chuàng)業(yè)項目，支持學生創(chuàng)業(yè)實踐，著力引導學生面向高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、資源節(jié)約型產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)等領(lǐng)域開展創(chuàng)業(yè)實踐。

　　（四）強化特色，完善體系

    8.堅持以人為本的理念，尊重學生自主選擇和個體差異，探索并形成符合創(chuàng)業(yè)教育規(guī)律和學生特點的教學內(nèi)容、教學形式和課程體系。

　　9.按照“富有創(chuàng)新性、體現(xiàn)前瞻性、注重科學性、突出參與性、講究實效性”的要求，通過完善學分制、彈性學制等方式，為學生提供多形式、多種類、多渠道參與創(chuàng)業(yè)實踐的機會。

　　10.積極推進第一課堂和第二課堂的融合滲透，堅持課堂教學和實踐鍛煉相統(tǒng)一，拓寬創(chuàng)業(yè)教育的途徑，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的手段，形成創(chuàng)業(yè)教育的活力。

　�。ㄎ澹┙�立基地，促進孵化

    11.強化創(chuàng)業(yè)教育的實踐環(huán)節(jié)，加強創(chuàng)業(yè)實踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地建設，確保創(chuàng)業(yè)教育落到實處。每校至少要建成2個以上的創(chuàng)業(yè)教育實踐、創(chuàng)業(yè)項目孵化等基地。

　　12.整合校內(nèi)外資源，充分利用和依托高校科技園、軟件園、產(chǎn)業(yè)園、產(chǎn)學研基地以及工程中心、重點實驗室、實訓中心等現(xiàn)有條件，幫助學生開展創(chuàng)業(yè)實踐。

　　13.對進入基地的學生給予技術(shù)、資金、智力等方面的扶持，配備或聘請校內(nèi)外指導教師，提供經(jīng)常性的咨詢、指導和跟蹤服務。

　　14.已建成的創(chuàng)業(yè)教育實踐基地和創(chuàng)業(yè)成果孵化基地要向其他高校學生開放，搭建創(chuàng)業(yè)教育共享平臺。

　　（六）開設課程，編寫教材

    15.開設創(chuàng)業(yè)教育公共必修課，列入職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課程教學計劃，不少于18學時。創(chuàng)業(yè)教育課程應涵蓋創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)知識、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)實務等內(nèi)容，注重觀念引導、知識傳授、技能培養(yǎng)的有機結(jié)合。

　　16.精心制定創(chuàng)業(yè)教學計劃，改革創(chuàng)業(yè)教學方法，引入互動教學、情景仿真、角色扮演、模擬訓練等教法，實現(xiàn)課程體系與相關(guān)技能平臺、創(chuàng)業(yè)實踐平臺的相互支撐。

　　17.根據(jù)實際，有針對性地編撰適合學生多樣化創(chuàng)業(yè)需求的創(chuàng)業(yè)教育校本教材，以及與之配套的多媒體教學、軟件工具和教輔讀物，不斷完善創(chuàng)業(yè)教育課程體系。

　�。ㄆ撸┻m應教改，建好隊伍

    18.切實抓好創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍建設。在發(fā)揮現(xiàn)有教師隊伍作用的基礎上，通過培養(yǎng)、引進、使用等環(huán)節(jié)的不斷優(yōu)化，建設與創(chuàng)業(yè)教育要求相適應的、專兼相結(jié)合的高素質(zhì)創(chuàng)業(yè)教育師資隊伍。

　　19.選配富有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗和創(chuàng)業(yè)能力的業(yè)務教師、科研人員、管理人員、學生工作干部擔任學生創(chuàng)業(yè)實踐指導教師；選聘成功企業(yè)家、社會各方面創(chuàng)業(yè)成功人士和政府相關(guān)專業(yè)人員擔任學生創(chuàng)業(yè)導師。

　　20.切實加強創(chuàng)業(yè)教師隊伍培養(yǎng)，積極創(chuàng)造條件，組織他們參加國內(nèi)外專業(yè)培訓。力爭3年內(nèi)培養(yǎng)和選拔出一批有影響的創(chuàng)業(yè)教育學科（專業(yè)）帶頭人。

　�。ò耍┓�務社會，積極開放

    21.準確把握創(chuàng)業(yè)教育的目標定向和政策導向，瞄準社會需求，服務社會經(jīng)濟發(fā)展，建立政府推動、學校主動、社會互動的創(chuàng)業(yè)教育聯(lián)動機制。

　　22.及時掌握國外創(chuàng)業(yè)教育動態(tài)和趨勢，大膽借鑒國外大學創(chuàng)業(yè)教育的有益經(jīng)驗，逐步形成與社會互動、國際接軌的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式。

　　23.積極爭取和利用政府優(yōu)惠的創(chuàng)業(yè)政策，與政府有關(guān)部門及有關(guān)行業(yè)協(xié)會開展緊密合作，推進高校創(chuàng)業(yè)教育的成果轉(zhuǎn)化與社會資源配置的有機結(jié)合，形成良好的經(jīng)濟、社會和人才效益。

　�。ň牛┘訌娧芯�，推動創(chuàng)新

    24.重視創(chuàng)業(yè)教育理論與實踐研究，積極探索現(xiàn)階段高校創(chuàng)業(yè)教育的基本規(guī)律，推進創(chuàng)業(yè)教育的理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新。

　　25.建立專門的創(chuàng)業(yè)教育教學研究機構(gòu)，鼓勵和支持從事創(chuàng)業(yè)教育的專兼職教師和有關(guān)人員積極參與創(chuàng)業(yè)教育的理論和實踐研究，注重案例分析，善于舉一反三，力爭出一批階段性研究成果。

　�。ㄊ�）及時總結(jié)，培育典型

    26.及時總結(jié)學生創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，挖掘一批成功創(chuàng)業(yè)典型，建立學生創(chuàng)業(yè)實踐案例庫，完善創(chuàng)業(yè)教育的案例教學。

　　27.堅持正確的輿論導向，廣泛利用各級各類新聞媒體、互聯(lián)網(wǎng)和校內(nèi)宣傳陣地，加大對學生創(chuàng)業(yè)成功典型的宣傳力度，營造良好的輿論氛圍。

　　28.充分發(fā)揮學生創(chuàng)業(yè)典型的示范和激勵作用，不斷激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)潛能，引導更多的學生勇于創(chuàng)業(yè)、樂于創(chuàng)業(yè)、善于創(chuàng)業(yè)，最終實現(xiàn)成功創(chuàng)業(yè)。

　�。ㄊ�一）固本強基，著力建設

    29.把創(chuàng)業(yè)文化納入校園文化建設范疇，大力提倡與時俱進的新時期創(chuàng)業(yè)精神，努力營造積極向上、勇于爭先的氛圍，充分激發(fā)學生的創(chuàng)業(yè)熱情。

　　30.豐富創(chuàng)業(yè)文化活動。通過開展創(chuàng)業(yè)規(guī)劃競賽、創(chuàng)業(yè)設計競賽、科技作品競賽以及舉辦創(chuàng)業(yè)論壇、經(jīng)驗交流會、事跡報告會等課外創(chuàng)業(yè)文化活動，引導學生在創(chuàng)業(yè)活動中經(jīng)鍛煉、增知識、長才干、作貢獻。

　　31.建立適合學生特點的多種形式創(chuàng)業(yè)教育社團，積極提供條件，支持學生自主地開展創(chuàng)業(yè)活動，促進學生創(chuàng)業(yè)群體的溝通和交流。

　　六、評估考核

    （一）評估考核時間從2008年起，省級大學生創(chuàng)業(yè)教育示范校以3-4年為一輪建設周期。每年進行一次自查或互查、抽查。期滿后，由省教育廳組織專家對各示范校建設情況進行評估考核驗收。

　　（二）評估考核內(nèi)容和方法評估考核按照本方案的精神進行。具體方法采取定期自評、中期抽評和互評、終期專家驗收相結(jié)合的方式進行。

　　（三）評估考核結(jié)果運用評估考核結(jié)果與省撥建設資金掛鉤，對成績顯著的學校給予獎勵。

　�。ㄋ模┰u估考核工作組織評估考核工作由省教育廳組織，組成專家組或委托省大學生創(chuàng)業(yè)教育指導委員會具體實施。